西南大学19春[1157课程与教学论)在线作业.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 -学习资料分享---- 单项选择题 1、以下属于回应性评价模式的特点的是（ ）。 强调对课程完整过程的描述 包括四个部分和五个评价阶段 侧重于课程实施效果的评价 要求课程评价者掌握整个评价方案的特点 单项选择题 2、清初（ ）强调以实践为基础，理论联系实际，主张行知并进、施之有序、正志为本。 A. 颜元 B. 王夫之 C. 朱熹 D. 孔子 单项选择题 3、以下不属于班级授课制的特点的是（ ）。 能够大面积地培养人才 有利于发挥集体的教育作用 有利于发挥教师的主导作用 有利于学生发挥主导作用 单项选择题 4、在当前的时代背景下，各国的课程改革呈现出的相同趋势不包括（ A. 复杂性 B. 渐进性 C. 发展性 D. 平衡性  ）。 单项选择题 5、蔡元培（ ）的教学目的对中国近代教学实践和理论都产生了深远的影响。 A. 中学治身心 B. 西学应世事 思想自由，兼容并包 D. “五育并举” 单项选择题 6、以下属于课堂教学管理中的课堂教学气氛管理的是（ ）。 集体促成纪律的管理 课堂外向问题管理 管理学生的课堂不良情绪 无效交流管理管理 单项选择题 7、以下不属于教师开展课堂教学工作的基本程序和步骤的是（ ）。 开家长会 备课 布置课外作业 上课 单项选择题 8、（ ）是指国家为了发展教育事业，在一定的阶段内，根据社会和个人发展需要而制定的 具有战略意义的总政策或总的指导思想。 A. 教育目标 B. 教育方针 教学目标 教学目的 单项选择题 9、以下属于网络环境下个别化教学的特点的是（ ）。 具备极大的灵活性 尽可能减少各年级之间的相互干扰 以教师系统讲授为主 教师要熟悉现场的情况 单项选择题 10、在课堂教学管理的策略中，以下处理方式属于正面激励策略的是（ ）。 A. 发现并管理学生的对抗行为 B. 具有怜悯心 C. 善于运用表扬 D. 订立契约 单项选择题 11、（ ）是根据教育目的和各级各类学校的性质和任务，制定的各级各类学校的具体培养要 求。 A. 教育目的  B.  教育方针 培养目标 教学目的 单项选择题 A. 动作  12、以下不属于布卢姆教学目标分类领域的是（ B. 情感  ）。 C. 表达 D. 技能 单项选择题 13、课程改革呈现出的平衡性趋势体现在（ ）。 体现在参与人员的广泛性上 需要处理学科课程与其他课程形态的关系 教学变革不是一蹴而就的 课程与教学变革的实施过程越来越复杂 单项选择题 14、洋务教育派主张培养（ ）的洋务人才。 A. “中学治身心，西学应世事” B. 思想自由 C. 尚自然 D. 展个性 单项选择题 15、 1963 年 7 月，我国教育部颁布（ ），确立了“语、数”为小学核心课程，“语、数、 外”为中学核心课程。 《全日制中小学新教学计划（草案）》 《全日制中、小学暂行工作条例（草案）》 单项选择题 16、属于教师课堂教学管理态度的课堂管理类型为（ ）。 A. 专制型 B. 微观课堂管理 C. 积极的课堂管理 D. 预防性管理 单项选择题 17、斯巴达教育是把培养（ ）作为学校教育的根本目的。 A. 尚武精神 B. 雄辩术 C. 演说家 D. 宗教思想 单项选择题 18、受杜威实用主义教学思想的影响，学校教学越来越注重如何让学生学会学习，（ 开始被推崇。 A. 道尔顿制 B. 设计教学法  ）由此 程序教学法 讲授法 单项选择题 A. 教育性 C. 创新性  19、课程与教学变革的特点不包括（ B. 发展性 D. 协调性  ）。 单项选择题  20、教学目标设计的原则不包括（  ）。 整体性 基本性 明确性 开放性 单项选择题 21、教学程序为“设置情境—激发动机—组织教学—应用新知—检测评价—巩固练习—拓展与 迁移”的模式被称为（ ）。 自主学习教学模式 B. “传递 - 接受式”教学模式 范例教学模式 D. “自学 - 辅导式”教学模式 单项选择题 22、在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养的 模式被称为（ ）。 “探究式”教学模式 “传递 - 接受式”教学模式 C. 范例教学模式 “自学 - 辅导式”教学模式 单项选择题 23、加涅学习理论的要点不包括（ ） 注意 反馈 记忆 复诵 单项选择题 24、在《课程与教学的基本原理》一书中，泰勒提出并阐述的课程开发的四个基本问题不包括（ ）。 如何确定这些目标正在得到实现？ 学校应该达到哪些教育目标？ 这些目标对学生有什么实际意义？ 学校应该提供哪些教育经验才能达到这些目标？ 单项选择题 25、下列属于课程与教学研究技术专业性范畴的是（ ）。 使其目的和手段呈现政治和社会过程 课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值 课程与教学的研究领