《中小学信息技术教材教法》考试试题.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 -学习资料分享---- 《中小学信息技术教材教法》考试试题 一、 填空题（每空 1 分，共 20 分） 1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法 等几种教学方法。 2、CAI 系统由 计算机硬件、系统软件、课件 三个部分构成。 3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三阶段指的是第一阶段 示范阶段， 第二阶段 制作阶段， 第三阶段是 讲评阶段。 4、信息技术教学研究方法包括 历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法 等常用的教学研究方法。 5 积件由积件库和组合平台构成，包括 教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。 二、 解释题 （第小题 4 分，共 20 分） 1、研究性学习 指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，学生在教师的指导下，根据各 自的兴趣爱好和条件，从学习、生活及社会中选择确定研究专题，独立自主地开展研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。 2、异步式讲授 指教师将教学要求，教学内容，以及教学评测等教学材料放到网上，学生随时可以通过网络使用这些资料来学习，这种模式的优点是教师和学生的时间自由，易于实现，缺点是缺乏师生之间 的实时交互。 3、等级评定法 按等级的形式对学生学习成绩进行评定，虽不够精确，但简便易行，主要有以下几种 形式：五级评定法：优秀、良好、中等、及格、不及格；四级评定法：很好、较好、一般、差；三级评定法：上、中、下；二级评定法：合格、不合格。 4、信息素养 指人们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能够表达思想，交流感情，展开合作进行有效的思维研究和解决问题的能力。 5、现代教育技术 从教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评的理论和实践。 三、 简答题（第小题 5 分，共 15 分） 1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行） 》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？ （ 1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。 （ 2）初步了解计算机基本工 作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。 （ 3）学会应用多媒体工具，相关设备 和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 （ 4） 在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。 （ 5）树立正确的知识产权意识， 能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。 2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？ （ 1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。 （ 2）研究学生的认知结构与认知水平。 （ 3 研究 教学内容的重点，并使用教学内容具体化。 （ 4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。 （ 5）分析强化的效果，制定强化策略。 （ 6）设法在课堂上建立精神上和心理上 1 的良好气氛。（ 7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（ 8）考虑怎样合理的利用时间。 3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？ 1）突出主题论点，论证鲜明。 （ 2）内容层次分明（ 3）叙述文字流畅，简明扼要。 （4）使用语言规范，合符逻辑。 四、 简述题（ 20 分） 结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应 该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。 要点：存在的问题： （1）观念跟不上（ 2）发展不平衡（ 3 资金不足（ 4）缺乏师资（ 5）教法落后。解决思 路：（ 1）更新教育观念； （2）加大资金投入力度（ 3）有效整合现有资源、 （ 4）加强师资队伍建设（ 5）关 于教学模式问题（ 6）改革教学方法。 第二部分：理论及实践性题目 一、填空题（每空 0.5，共 10 分） 1、义务教育阶段信息技术教育内容分为（ ）和（ ）。 2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于（ ）学时，建议 102 学时；上机课时不 少于总学时的（ ）。 3、课程教学内容：小学阶段分为模块一（ ）、模块二（ ）、模块三（ ）、 模块四（ ）、模块五（ ）、模块六（ ）、模块七（ ）。 4、信息技术课中设计的任务主要以（ ）和（ ）或实践活动为主。 5、信息技术课程的总体目标是（ ）。课程的三维培养目标是 ( ) 、 （ ）、（ ）。 6、教学评价必须以（ ）为依据，本着对发展（ ）和（ ）有利的原 则进行。 7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（ ）或评价学生作品的 方式。 二、简答题：（每小题 5 分，共 10 分） 1、中小学信息技术课程的主要任务是什么 : 中小学信