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作文指导之细节描写
训练目标:本训练旨在运用细节描写对人物、事物等进行刻画
训练时数:一课时
导写过程:
一,趣味入题:
有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。
小红问小明：“你说这景致如何？”
小明回答到：“美”。
小红不甘心继续问：“到底怎么个美法啊？”
小明：“非常非常美。”
小红生气道：“非常非常美是什么意思！”
小明笑了： very very 美
小结：人物未能运用细节描写表达美之所在
二.知识梳理:
1.什么细节描写
细节描写是指作品中对人物、事件或环境的某些细微事实具体细腻的描写。
2．为什么要写出事件的波澜？
使所塑造的人或物生动、形象，让人感觉如在眼前，从而产生共鸣；成功的细节描写会让读者印象深刻，吸引读者。
3．常见细节描写
外貌细节描写
神态细节描写
语言细节描写
动作细节描写
心理细节描写
场面细节描写
4．成功细节描写的示例
猜猜他是谁？
他在教室里坐着。
瘦小的他在教室里坐着。
瘦小的他戴着一副眼镜坐着，带着淡淡的微笑。
瘦小的他戴着一副眼镜坐着，带着淡淡的微笑，时常用稚嫩的童音发言。
三、写作练习.
1、小练习
她骂他混蛋。
添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等细节描写。
添加语言描写
她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11字）
（2）添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18字）
（3）添加“神态描写”
她早已被气得脸色铁青，铜铃般的眼睛都快喷出火来，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37字）
（4）添加“场景描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸……她被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！我是淑女！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180字）
2、当堂练习
一位小学生在游戏厅门前走过。
老板说：来玩游戏机的吧”
小学生说：“我爸我妈不让我玩”
老板说：“嗨，玩游戏机，健脑！”
小学生说：“我也没有带多少钱。”
老板说：“没关系”
小学生说：“那……”
老板说：“下次带来！”
小学生犹豫再三，还是走进了游戏厅。
老板：“哈，搞定了一个……”
要求：运用细节描写和适当的修辞；
情节可以进行修改。
四、课后作业
写一段话描述图中的情景，表现姐弟二人的亲情。
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