演示课件.3相反数.pptVIP

* * * * * * * * 相反数 思考： ⑴数轴上与原点距离是6的点有 个，这些点表示的数是 ；与原点的距离是1.5 的点有 个，这些点表示的数是 。 2 6和-6 2 1.5和-1.5 观察这两个数，有什么不同和相同？ 数字相同 符号不同 像-6和6，这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 -8的相反数是8，7的相反数是-7。 例如 想一想 数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？ 在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。 特别的：0的相反数是0。 概念的理解 判断： （1）－5是5的相反数（ ）; （2）5是－5的相反数（ ）; （3） 与 互为相反数（ ）; （4）－2.5是 的相反数（ ）. √ √ × √ 练习 2．分别说出9，－7，0，－0.2的相反数． 3．指出－2.4,－1.7，1各是什么数的相反数？ （－９，７，０， 0.2） （ 2.4，1.7，－１） 4.正数的相反数是_____,负数的相反数是_______. 一个数的相反数的相反数是_____,相反数是它本身的数是___ 负数 正数 本身 ０ 5.什么数的相反数大于0? 什么数的相反数小于0? 什么数的相反数等于0? 思考． a 的相反数是什么？ a的相反数是-a ， a可表示任意数(正数、负数、0)，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“－”号． 求相反数 （1）a-b （2）1+a （3）3a-2c 求一个式子的相反数，一定要将整个式子加上括号，再在前面添上“－”号 在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？ 在一个数前面加上“＋”仍表示这个数，“＋”号可省略． 1.简化符号时，正正得正，负负得正，正负得负; 2.出现多重符号时看“-”的个数，当“-”是奇数个时，结果为负，当“-”是偶数个时结果为“+” 符号化简原则： 也可以说，同号得正，异号得负 简称“奇负偶正” * * * * * * * *