开展职业核心能力培养.PPT

教务科研处 衣绍芳 汇报内容 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 时间管理 创造性解决问题 职业核心能力课程特色及教学方法 职业核心能力的培养与实施 卓越教师的成长之路 领导者素质与领导艺术 能力本位的课程体系构建与课程开发 职业沟通设计 职业沟通课程示范 解决问题能力 团队合作综合实训 01 02 03 04 05 06 07 08 10 09 11 第一部分 基本情况 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 职业核心能力课程特色及教学方法 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 职业核心能力课程建设基本情况 职业核心能力课程教学实践 为什么开设职业核心能力课程 12 13 14 15 16 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 职业需求 能力训练 教学测评 赢在职场 职业核心能力的培养与实施 12 13 14 15 16 七“步”成“师” 培训师一个终极目标 两条关于培训的重要曲线 培训过程的四变顺序 培训师的三种职业能力 培训师的六大关键词汇 培训师影响力七法 培训五大心理学原理 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 卓越教师的成长之路 12 13 14 15 16 思想意识要与时俱进（审时度势） 人格品位要富有魅力（自省自重） 领导艺术要独具匠心（追求卓越） 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 领导者素质与领导艺术 12 13 14 15 16 一、背景与政策导向 二、调研与岗位分析 三、能力与课程体系 四、课程与组织实施 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 能力本位的课程体系构建与专业核心课程开发路 12 13 14 15 16 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 创造性解决问题的理论基础 创造性概念及其表现形式 什么是问题，问题的来源,问题意识的培养， 如何发现问题和分析问题 创造性解决问题的方法 如何讲授解决问题这一门职业核心能力课 创造性解决问题 12 13 14 15 O（目标） T（任务） P（准备） A（行动） E（评估） 16 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 职业沟通的基本概念 职业沟通教学的要求 职业沟通的内容要求、指导要领和方法 职业沟通训练的途径 职业沟通设计示范 职业沟通设计 12 13 14 15 → → → 信息 → → ← ← ← 回馈← ← 信息传送者 信息接收者 16 礼仪与沟通 沟通的基本法则 影响沟通的障碍 非语言沟通 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 职业沟通课程示范 —礼仪文化与职业沟通 12 13 14 15 16 认识时间 认识时间管理 了解你的时间管理现状 了解时间管理的误区 掌握时间管理的法则 掌握时间管理的方法与技巧 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 时间管理 12 13 14 15 16 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 解决问题能力课程设计 解决问题能力课程教学 解决问题能力 12 13 14 15 16 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 神笔马良 生死时速 管理金字塔 沙漠掘金 不倒森林 团队战鼓 团队圣塔 我们是最棒的团队 能量传递 团队合作综合实训 12 13 14 15 16 第二部分 收获与感受 提高了对职业核心能力新的认识 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 是专业能力之外、广泛需要并且可以让学习者自信和成功地 展示自己，并根据具体情况如何选择和应用的、可迁移的基本能力。 基础核心能力：职业沟通、团队合作、自我管理 礼仪训练 、演讲与口才 、营销能力、领导力、执行力 拓展核心能力：解决问题、创新创业、信息处理 延伸核心能力： 职业核心能力 （Key skills） 教育部教育管理信息中心 16 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 企业对员工知识结构和素质能力要求 1、劳动安全和保护意识 87.0% 2、敬业精神和责任心 86.5% 3、独立工作能力 81.4% 4、解决问题的能力 80.0% 5、质量意识 79.3%