10.2 直方图第二课时.docVIP

于都二中集体备课教案 教无定法，贵在得法 PAGE 2初一数学备课组 PAGE 2 编号：Ydezcysx00 课题 10.2 直方图 主备人 高玲 课时 第2课时 课型 新授 使用时间 教学目标 进一步了解频数分布直方图，会用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息． 重点难点 用频数分布直方图描述数据． 教学准备 多媒体 教学过程 个性备课 1．复习引入 你能说出画频数分布直方图的步骤和特点吗？ 　步骤：　①计算最大与最小值的差； ②决定组距和组数； ③列频数分布表； ④以横轴表示变量取值，纵轴表示频数，画频数分布直方图. 2．利用新知，解决实际问题 活动　为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度（单位：cm）如下表： 让学生分组讨论,列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图，并说明从图表中可以得到什么信息？想想步骤！ 解题过程： （1）计算最大与最小值的差. 在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0，它们的差是7.4－4.0＝3.4（cm）。 （2）决定组距和组数. 最大值与最小值的差是3.4 cm，如果取组距为0.3 cm，那么由于 　，可以分成12组，组数合适．于是取组距为0.3 cm，组数为12． 取其他组距可以吗？ 当数据的个数在100以内时，组数往往在5～12之内比较合适，那么在这个范围内，究竟组数的多少对结果有什么影响呢? （3）完成频数分布表 （4）画出频数分布直方图. 通过观察频数分布直方图，你发现了什么规律吗？ 3．课堂练习 教科书 第149页练习 4．归纳小结 结合刚才解决实际问题的过程，请你说说应用直方图解决问题的步骤及直方图描述数据中的特点. 5．布置作业 教科书 习题10.2 第2、4题 6．教学反思