《一棵小桃树》教学案.docVIP

东胜区华研中学七年级语文（上）“互动式教·学”案（六课型三段式） 东胜区华研中学七年级语文（下）“互动式教·学”案（六课型三段式） 请讲普通话 请写规范字 2 学生学习笔记教师复备笔记 学生学习笔记 教师复备笔记 课题：《一颗小桃树》 备课时间:2017-4 课时：2 课型：自读课 集体讨论： 初一备课组 执笔：卢明英 授课时间： 一、预习·导学 1.下列汉字注音。 伫窗 纤纤 　矜持 猥琐 孱头 灼灼 摞 tuì chàn悔 duō suo zhí 着 服shì miǎo 小 魂pò chàn 抖 赤?luǒ huò不单行 马嵬坡 2．解释词语 孱头： 猥琐： 垂垂暮老： 祸不单行： 3.作者介绍：贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是 乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。 1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学 编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等，他曾获全国文学奖三次。 第一课时 二、学习·研讨： 1．初读课文，整体感知。第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树 的“可怜”表现在哪儿？请结合全文简要分析。 2．比较阅读：将小桃树的生长经历和“我”的人生经历进行比较。 小桃树 “我” 这是 的写法：通过对 的 描写，表达“我” 的 志向和意愿。 成长环境 成长经历 面对挫折的态度 第二课时 1.作者在这篇散文中，一共用了多少次“我的小桃树”这一称呼？作者为什么如此执着地用这个称呼？ 2.再读课文，品味语言。本文语言形象生动，富有表现力，请加以赏析。 如：①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。?②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。 三、巩固·练习 A类——学完课文，总结本文和《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处。（红笔） B类——文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？（蓝笔） C类——用黑色笔，将教学案上的生字连带拼音写二遍。