1.2.4绝对值.2.4 绝对值（第一课时）.pptVIP

只有符号不同的两个数叫做互为相反数. -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ． ． ． ． 互为相反数： （几何定义） （代数定义） 一般地，a 与-a互为相反数,特别的是0的相反数是0. 在数轴上原点的两旁，离开原点的距离相等的两个点所表示的数，叫做互为相反数. 复习： 我们在任意的一个数前面添上“-”号，新的数就表示原数的相反数。 情境引入 　问题1：小明的家与两个商店在同一直线上，其中商店A在小明家东边1km处，商店B在小明家西边2km。 0 1 B O -2 A 2km 1km (1)怎样用数轴表示两个商店与小明家的位置关系？ (2)如果小明要 买笔记本，你认为小明应该选择去哪个商店呢？ 2 -1 问题 2： 两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处. 思考：它们行驶的路线相同吗？它们行驶路程的远近相同吗？ O B A 0 10 －10 10 10 小 结： 在实际生活中，有时无需考虑数的正负性质，比如：在计算路程时，与方向无关，这时所走的路程只需用正数，这样就引进了一个新的概念———绝对值。 绝对值定义： 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离，叫做数a的绝对值。 数a的绝对值记作|a|。 例如： －5到原点的距离是5， －5的绝对值是5，记|－5|=5； 又： 5的绝对值是5，记做|5|=5。 注意：①与原点的关系 ②是一个距离的概念 例1：求下列各数的绝对值： －19, －2.3, ＋7, －6, ＋6,　　　 【思考1】：上述各数的绝对值与这些数本身有什么关系？ 1、一个正数的绝对值是它本身 2、一个负数的绝对值是它的相反数 3、零的绝对值是零 思考： (1)当a是正数时，｜a｜＝____； (2)当a是负数时，｜a｜＝＿＿； (3)当a=0时，｜a｜＝＿＿＿。 a -a 0 练习1.求绝对值 (1) |-0.1|=____；(2) |-101|=____； (3)| |=______； (4) |-6|=_____；(5) |y|=____(y0); (6)| |=_____. 例1：求下列各数的绝对值： －19, －2.3, ＋7, －6, ＋6,　　　 【思考2】：互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 互为相反数的两个数的绝对值相等。 练习：若一个数的绝对值是7，求这个数？ 例1：求下列各数的绝对值： －19, －2.3, ＋7, －6, ＋6,　　　 【思考3】：一个数的绝对值一定是什么数？ 一个数的绝对值是非负数。 即|a|≥0。 练习：如果 则 a=___,b=___. 例1：求下列各数的绝对值： －19, －2.3, ＋7, －6, ＋6,　　　 【思考4】：一个数的绝对值的大小与这个数在数轴上的位置有什么关系？ 一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远。 概念辨析： 判断下列说法是否正确： (1)有理数的绝对值一定是正数；( ) (2)如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等；( ) (3)符号相反且绝对值相等的数互为相反数；( ) (4)一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右。( ) (5)+7的绝对值与－7的绝对值互为相反数。( ) (6)既不是正数也不是负数的有理数的绝对值是零。( ) (7)数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。( ) (8)绝对值最小的数是0。( ) (9)绝对值较大的数较大( ) 1、计算：│－32︱= ；│+0.25│= ； │0│= . 2、用、、=号填空: │-0.05│ 0；│-3│ 0；│0.8│ │-0.8│ 3、判断（对的打“√”，错的打“×”）： （1）一个有理数的绝对值一定是正数。 ( ) （2）－1.40，则│－1.4│0。 ( ) （3） │－32︱的相反数是32 ( ) 练习： 4、已知︱x︱=6, ︱y︱=4,并且x＞y,求x+y的值； 正数的绝对值是它本身； 负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0。 a = a (a0) 0 -a (a=0) (a0) 【议一议】:⑴绝对值等于它本身的数是　　 　　　． ⑵绝