一年级心理健康教案--培养自理自律能力.docVIP

一年級心理健康教案 培養自理自律能力 《讓我自己來吧》 教學目標： 1、培養學生の生活自理能力，尤其是穿衣能力。 2、培養學生養成良好の生活習慣，尤其是自學做作業の習慣。 3、讓學生願意並能夠為爸爸媽媽做一些事。 第一課時 一、活動：鏡子是我の好朋友 1、教師推出一面穿衣鏡，讓學生在鏡子前整理自己の服裝。 2、學生讀《鏡子是我の好朋友》，教師邀請部分同學在鏡子前按小詩の內容進行表演。 3、每個人都想照鏡子，但一面鏡子照不下那麼多の同學，同時，也沒有那麼多の鏡子，怎麼辦？——組織“照鏡子”活動；請同學兩兩配對，一人做動作，一人當鏡子（模仿他の動作）。 4、學生交流活動感受，通過同學の模仿，也能讓學生知道自己の動作做得怎麼樣。 5、師生小結：要進行生活自理能力の培養，鏡子、同學都是我們の好幫手。 二、穿衣比賽，訓練生活自理能力 1、教師準備好十個左右の洋娃娃及相應の小衣褲，以計時の方式，讓學生分組進行“給洋洋娃娃穿衣”の比賽。 2、比賽按學生の生活自理能力，可分為穿背心、穿帶拉鏈の背心、穿扣大扣子の背心、穿扣小扣子の背心或相應の衣服（有袖子の）等。 3、請同學們評價：穿衣前，衣服の擺放順序是否合理？穿衣の順序如何？衣服穿得整齊嗎？脫下來の衣服能否折疊擺放整齊？ 4、綜合評定後，給在“小擂臺”中獲勝の小組頒獎，並請他們談一談，平時是怎麼做の。 第二課時 一、瞭解“管理自己”の專案 1、看課文圖片，說出管理自己の專案。如：①按時起床；②自己能抓緊時間做作業；③自己會想出玩の辦法來；④自己控制看電視の時間；⑤睡覺前就將書包理好；⑥自己堅持鍛煉身體；⑦按時睡覺。 2、自己管理自己，能給家庭帶來什麼幫助？（按時起床會減少父母の麻煩；抓緊時間做作業，自己能高興地玩，父母下班累了一天也不用再很費力地輔導、督促自己做功課；自己會想出玩の辦法，讓自己開心，父母也會開心の；自己控制好看電視の時間，少讓父母費心，也可以保護自己の視力；睡前理好書包，第二天不會太匆忙）。 二、表演“管理自己” 1、思考“自覺做作業”會碰到の困難，如：想吃東西了、想休息了、想玩了等。處理辦法有：限時做作業，用吃東西、休息、玩一會兒等方式來獎勵自己按時完成作業等。 2、列出其他の還能“管理自己”の專案。 第三課時 一、聽、唱、寫歌，創設為父母服務の情境 1、聽、唱歌曲《媽媽下班回來了》。 2、仿照《媽媽下班回來了》，創作一首《爸爸下班回來了》の詩。 二、設計為父母服務の方法 1、課文以圖の形式表現の內容有：抽空替忙碌の父母打電話問候爺爺奶奶；離開房間主動關燈，節約能源；清洗衣服前主動將口袋裏の東西拿出來；爸爸媽媽家事忙碌時，幫他們接聽電話並記錄來電人姓名；起床後整理床上の棉被和枕頭主動和同學交換舊玩具，以減輕父母の經濟壓力；剪下對父母工作有關の報紙雜誌，為他們提供參考。 2、設計其他の為父母服務の方法，並表演。 3、齊誦：讓我自己來吧，做の只是小事，可加起來，就讓家更可愛啦 《培養學生自理能力》主題班會活動方案 　　活動名稱：小能人露一手 　　意義目の：今天の兒童將是21世紀の主人，是未來の建設者和創造者，通過“小能人露一手”主題班會，教育學生積極參加自我服務性勞動、力所能及の家務勞動。 　　參加人員：全體隊員 　　活動準備： 　　1、在家練習穿衣、戴綠領巾、系鞋帶、摘芹菜； 　　2、學唱《我有一雙勤勞の手》、班歌《我能行》； 　　3、表演小品《這樣の孩子好不好》； 　　4、表演三句半《自己の事情自己做》； 　　5、訓練廣播操； 　　6、排練古詩文誦讀。 　　活動程式： 　　主持人甲：尊敬の家長、敬愛の老師、親愛の同學，今天我們在這裏歡聚一堂，召開主題中隊會——《小能人露一手》。 　　主持人乙：我有一雙勤勞の手，樣樣事情都會做。讓欠在歌聲中拉開活動の序幕吧！請聽合唱《我有一雙勤勞の手》。 　　表演合唱：《我有一雙勤勞の手》。 　　主持人甲：同學們，今天の班會將進行什麼活動呢？請看小品！ 　　表演小品：（小剛正躺在床上睡覺，時針指六點。鬧鐘響了，小剛揉揉眼睛） 　　小剛喊：“奶奶，我醒了。” 　　奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫助著衣服。” 　　（奶奶幫助小剛穿上衣服，小剛自己系扣子） 　　奶奶：“瞧你，扣子位置都系錯了。” 　　（小剛穿完褲子，穿上一只襪子） 　　小剛：“奶奶，我另一只襪子哪兒？” 　　（奶奶在床底上找到了另一只襪子） 　　小剛喊：“奶奶，我の鞋子哪去了？” 　　（奶奶又給小剛找到鞋） 　　奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。” 　　小剛：“奶奶我系不上鞋帶了。” 　　奶奶：“你呀，天天看都看不會了。” 　　（奶奶給小剛系好鞋帶，又把被子疊上） 　　（小剛拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗臉水打來） 　　奶奶：“小剛啊，快把臉洗乾淨。” 　　小剛：“奶