1.3.2 有理数减法.3.2 有理数减法.pptVIP

作业： 课本P25 3 课时作业 P21~22 * 1.3.2 一.复习巩固 1.计算: (1) (-2.6)+(-3.1) (2)(-2)+3 2.填空: （1）__＋6=20 　（2）20＋______=17　 (3)___＋（－2)=5 (4)(－２０)＋___＝－６ =－5.7 =1 14 (-3) 7 14 4 0 －３ ４℃与－３ ℃的温差（最高气温减最低气温）是多少？ 7 即：4-(-3)=7 温度计 二:比一比，议一议： 然后比较上面的式子，能发现其中的规律吗？分小组讨论。 　　　4 – （– 3） = 7 4 + 3 = 7 先请同学们计算以下两个式子： （1）4 －（ –３）； （2）4 + 3 符号相反 结果相同 =7 =7 比较上面的式子，计算下列各式： 50-20= 50+(-20)= 50-10= 50+(-10)= 50-0= 50+0= 50-(-10)= 50+10= 50-(-20)= 50+20= 你能得出什么结论？ 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 有理数减法的法则: 减去一个数,等于加上这个数的相反数. 表达式为: a-b=a+(-b) 这里a,b可以是正, 也可以是负,也可以为0 你答对了吗? 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。 1 减 加 2 数 相反数 三.例题 例2:计算: (1) (-3)-(-5) (2) 0-7 解:(1) (-3)-(-5) (2) 0-7 = (-3)+5 = 2 =0+(-7) =-7 练习1： (1) 6-9 　 (2)(+4)-(-7) (3)(-5)-(-8) (4)0-(-5) (5)(-2.5)-5.9 (6)1.9-(-0.6) =－3 =３ =－8.4 ＝11 =5 =2.5 练习2: (1)比2 ℃低 8 ℃的温度 (2)比-3 ℃低 6 ℃的温度 2- 8 = - 6 -3 - 6= -9 四、课堂小结 这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？ 减去一个数，等于加上这个数的相反数 1.3.2 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2.（绝对值不相等的）异号两数相加，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 ----互为相反数的两个数相加得0。 3.一个数同0相加，仍得这个数 （1） （2）(-2) + (-5)= （3） -6 + (+2)= （4） (+6)+ (-2)= +(- ) = 2 1 5 5 1 5 -7 -4 +4 有理数加法法则 思考: 两正数的和是________ 两负数的和是_________ 正数减负数得________ 负数减正数得_________ 两正数的差是_________ 两负数的差是___________ 正数 负数 正数 负数 正数负数或0 正数负数或0 有理数的减法运算，就是将减法转化为加法运算. 即是: 减去一个数，等于加上这个数的相反数 1. -7比-2大多少？ 2. 选择，下列说法正确的是（ ） A,减去一个数等于加上这个数； B，0减去一个数仍得这个数； C，a-b=a+(-b); D,两个数的差一定比被减数小。 你会做吗？ (-7)-(-2)=(-7)+2=-5 C 3. 填空： （1）温度3℃比-8 ℃高 ； （2）温度-9 ℃比-1 ℃低 ； （3）海拔-20m比-30m高 ； （4）从海拔22m到-10m，下降了 ； 你会做吗？ 11 ℃ 8 ℃ 10m 32m *