2017-2017学年初二物理下册 7.4 重力 教科版.pptVIP

* 4.重 力 第七章 力 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 熟了的苹果向地面下落 衣服上的水落到地面上 苹果、水 、人等为什么不往天上掉呢？难道地球的引力吸引着它？ 导入新课 学习目标 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力与质量的关系。（重点） 3.了解重力的大小、方向和作用点（重心）；会用公式G=mg对重力进行计算。（重点） 导入新课 跳高运动员，跳上去又很快落回地面 水总是由高处流向低处 抛出去的铅球，最终会落回地面 跳高运动员很快落回地面，水总是由高处流向低处，扔出的铅球最终要落回地面，这是为什么呢？ 什么是重力 一 讲授新课 1.定义：因地球的吸引而受到的力叫作重力。 2.重力的符号：G 3.重力的施力物体：地球 注：地球附近的所有物体都受到重力的作用。 讲授新课 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 讲授新课 讲授新课 实验探究 重力的大小 二 用弹簧测力计测量物体重力 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 讲授新课 1.实验：探究重力的大小跟质量的关系 设计实验 实验记录表格 次数 1 2 3 质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 即G/m（N/kg） 9.8 9.8 9.8 0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47 讲授新课 0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 重力与质量关系的图像 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？ 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 讲授新课 2.重力与质量的关系 （1）物体所受的重力跟它的质量成正比。 （2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg （3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 g =9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 或 讲授新课 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg 重力N 质量m 联 系 区 别 （1）重力随位置的变化而变化 （2）重力为矢量 （3）重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力 （1）质量不随位置的变化而变化 （2）质量为标量 （3）质量指的是物体所含物质的多少 讲授新课 G = m g 2.重力与质量的关系 方向：竖直向下 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。 应用：重垂线 重力的方向 三 讲授新课 重垂线的工作原理是什么？ 重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。 检验建筑物是否垂直与地面 讲授新课 不一样！ 正确 错误 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？ G G 讲授新课 竖直向下与垂直向下一样吗？ 讲授新课 指向地心 ? 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？ 概念：重力的等效作用点 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上 质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上 G G 重力的作用点——重心 四 讲授新课 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 讲授新课 注意：重心不一定在物体上 讲授新课 赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒 冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在惊涛骇浪中重保持平稳 重心的应用——稳度 起重机工作时，重心位置不合适，就容易翻倒 高速旋转的轮子，若重心不在转轴上，就会引起剧烈的振动 讲授新课 重心与稳度 讲授新课 实验探究 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的大小：G=mg 重力的方向 重心 规则物体的重心 不规则物体的重心 竖直向下 应用 重力 随堂小结 重力与质量的区别与联系 1.关于g=9.8N/kg的含义，下列说法中正确的是(　　) A.1N的力是9.8kg B.1kg=9.8N C.质量为9.8kg的物体，受到的重力是1N D.质量为1kg的物体，受到的重力是9.8N D 随堂练习 2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是(　　) C 随堂练习 3. 2013年，由中国自行设计研制的 “中华牌”月球车将乘坐“嫦娥三 号”探月卫星“亲近”月球，实施 无人登月探测，月球车在月球上的 引力是它在地球表面受到的引力的 ，在地球上一个重1200N的月球车放到月球上，它受到的重力