建设宿舍班级心理之家.DOC

工职院学函〔2014〕9号 关于开展宿舍、班级心理之家建设活动的通知 各二级学院： 学生与学生之间、学生与老师之间的亲密关系是学生在学校建立归属感、乐意接受教育和引导的重要前提；而亲密关系的建立离不开学生所处的小集体——宿舍和班级的良好氛围。因此，为了让我校学生普遍都能建立起与同学、老师之间的亲密关系，夯实教育引导基础，经研究，决定在我校开展宿舍、班级心理之家建设活动，通过学生自助—互助—助人，让宿舍和班级成为每位学生的温馨之家，让学生实现快乐学习和健康成长。 一、活动对象 所有2014级宿舍和班级 二、建设措施 1.宿舍心理之家的建设 （1）有共同的学习目标或学习活动； 如可以设立读书日、早读及运动计划、宿舍公约等。 （2）有开展青爱教育（大学生爱情观、婚恋观及家庭观教育）、生命教育与人生探索等促进心理成长的特色活动；有交流思想、化解矛盾的方法措施，如可以设立小意见箱，及时沟通心灵； （3）成果与经验。 2.班级心理之家的建设 （1）有共同的班级规范和目标； （2）有促进班集体建设的系列团体辅导活动； 着重通过自信辅导、人际交往辅导、班级凝聚力辅导、生涯规划辅导、感恩辅导、生命辅导、情绪辅导、恋爱辅导等主题团体辅导活动进行建设。各班参照《班级团体辅导主题活动方案》（见附件）实施。 （3）成果与经验。 三、评比与奖励 2015年4月底将对2014级宿舍、班级心理之家成果进行评比。 1.宿舍心理之家和班级心理之家分设一、二、三等奖若干名；宿舍、班级心理之家建设参评成果均以“心理成长小报”（大小为A3）形式图文并茂展示（可附背景资料），要求在内容上做到“三有”：有思路，有活动，有成果，并附建设成果演示文稿（PPT），时限3分钟。 2.以二级学院心理工作站为单位设心理之家建设团体一、二、三等奖。团体奖将依据各二级学院平时组织开展建设情况和宿舍、班级获奖情况评定。 3.设立心理之家建设优秀指导教师奖若干名。 附件：班级团体辅导主题活动方案 学生处 2014年10月13日 附件： 班级团体辅导主题活动方案 一、新生班级初建团体辅导活动方案 目的：为了促使新生班级成员尽快相互认识，建立互信互助关系，增进彼此的亲密感，初步形成班级集体意识，增强班集体的凝聚力。 整个活动分两次进行： （一）促进新生相互认识 1．时间：9月 2．地点：各班所在教室或户外 3．活动内容 （1）热身活动：捶背，对对碰 操作说明： ①捶背：所有成员坐在位置上，同时先给左边的成员捶背，然后再给右边的成员捶背。 ②对对碰：播放轻音乐，所有成员相互击掌并说“你好，我是——”；接着成员间相互碰膝盖，同时说出今天的心情；最后彼此相互握手并用一句话赞美对方（三个步骤所有成员须逐一向其他同学表示） （2）主题活动：相识接龙、内外圈相互认识、滚雪球 操作说明： ①相识接龙：全体成员先围成圈站立，待领导者示范后开始游戏。成员可以去结识团体中任何一个人，步骤是：两人同时伸出右手，拇指相对，旋转之后握手，嘴里念道：“以前不认识，今天见到你，让我们握个手吧，我叫XXX（说出名字）。”如果两人以前认识，则可以说：“以前就认识，今天见到你，先来握个手。”然后两人划“石头、剪刀、布”，输了的人站到赢家身后，双手搭在其肩上，跟随赢家。赢家再去找新的人相识，成员之间彼此接龙，最后会一个搭一个地形成一条长龙。 ②内外圈相互认识：所有成员分成两组，一组站内圈，一组站外圈，两两面对面围成内外圈。领导者先给成员介绍活动规则。领导者喊开始，内外圈一一相对的成员微笑握手，并互相自我介绍，介绍内容包含姓名、家乡、自己喜好，大概一分多钟，领导者喊停，内圈不动，外圈右移，继续与相对应的成员握手、相互自我介绍；依次，直到回到起点。 ③滚雪球：将成员分成8-10人的小组。每组选定一人先做自我介绍，然后由他右手边的同学把左手边的同学做的自我介绍重复一遍，再介绍一下自己，依次推右手边的同学要把前面做过自我介绍的所有同学依次重复一遍。如，第一位说“我是来自重庆江津的刘洋。”，右边的同学接着说“我是来自重庆江津的刘洋朋友旁边的来自四川大竹的杨林。”依次小组所有成员说完。 （3）交流感受。先小组交流参加活动的感受，然后每组派代表在全班分享感受。 （4）领导者总结。 （5）齐唱《相亲相爱一家人》，并做手语操，结束活动。 （二）促进沟通、信任，增强班级凝聚力 1．时间：10月中旬 2．地点：各班所在教室或户外 3．活动内容 （1）热身活动：拍掌游戏 操作说明：领导者示范“你