假如生活欺骗了你 .docxVIP

《假如生活欺骗了你》 教学设计 海原四中 王秉明 【教学目的】 １、熟读诗歌，背诵诗歌。了解普希金。 ２、体会诗歌所要表现的哲理及思想感情，并能结合自己的生活体验学会运用这些哲理。 ３、培养积极乐观的人生态度。 【教学重难点】 重点：目标１，难点：目标2。 【教学时间】 一课时。 【教学过程】 一、导入新课 播放轻音乐，师激导入：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。结合自己的实际谈谈自己的处理方式。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对呢？ 指名谈话。诗人普希金给了我们下面的叮咛和嘱咐。播放录音《假如生活欺骗了你》。 二、作者介绍 请大家自由读课下注解，然后指名补充。 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。 史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高的艺术成就和无限的艺术魅力。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》等。 写作背景 丑小鸭是安徒生的真实写照，那么《假如生活欺骗了你》与作者的经历有关系吗？ 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 四、诵读诗歌 １、自读： 在进入课文学习之前呢，我想向大家念几个语言的片段。这是现在的成人、长大了的人，他们童年的时候或者少年的时候学习《假如生活欺骗了你》的感受，现在回忆起来的感受。 ２、小组合作读： 这一首诗是诗人给邻居的一个小女孩的题词，是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话。那么这首诗可以用说话的方式。因为它是说理的，它就是在说话。 当你要劝慰人家的时候，你就得用说话的方式来表达。比如说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。大家试一下，用说话的方式，互相讲给对方听一下。开始吧。 ３、齐读： 下面我们再来尝试另外一种读法。当我们遇到困难的时候，当我们遇到挫折的时候，当我们觉得自己的双肩已经扛担不了生活的重担的时候，我们往往会握紧拳头鼓励自己，这个时候有一种内心的独白，悄悄的，鼓励自己。那么这种内心独白的方法，用于诗歌朗诵，适合自己听，鼓励自己，勉励自己。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。试一下，这种“沙沙”的读书声一定会激动我们的心情。试一下。 ４、背诵比赛。畅谈读诗感受。 说诗 １、“假如生活欺骗了你”只的是什么？ （特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照） 当生活欺骗了你时：诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？ 3、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ （第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐性等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆） 4、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切 都会过去；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 悟诗 既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？ 对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。 怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，所以没有必要消极悲观。 七、品诗： 1、作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是： 无论我们在生活中遇到什么困难挫折，都不用要失去战斗的信心，要相信一切都是短暂的，光明将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶 2、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？ 没有具体形象，只是以劝告的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明。 拓展延伸 面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？说一说你的看法。 九、仿写练习 1、仿照课文，请以《假如生活重新开头》为标题，试写几句诗。然后教师点评。我们这一步的学习，首