小学语文优质课听课反思.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 -学习资料分享---- 听课反思 一、教师语言具有艺术的魅力。 当我听着教师们的课时， 我没想到教师的语言竟有如此之魅力， 它能把学生的思维引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老 师扣人心弦的语言， 烘托了课堂的气氛， 同时也激发了学习兴趣， 为学生理解课文内容奠定了基础。 二、开放引导的课堂让人耳目一新 。 新课标中说到 : 学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生 自主发展的阅读教学 ，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感 悟的方法， 同时，其激励的效果也是不言而喻的， 在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语 去激励学生，我们是能办到的。 三、实现了师生角色的转变。 几位教师由教学的主宰、 中心，转变为学生学习的伙伴， 学生学习活动的组织者、 引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。 四、实现了学习方式的自主合作。 这些课关注学生学习的过程、 学习的方式， 这是引导学生学会学习的关键。 在课堂教学 中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。 在这一过程中， 有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。 五、这些课教育学生做真人。 这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好 : “什么是教育，那 就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。 ”我想， 我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己 : 当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？我们的教育， 能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的 。 赵建玲