实词的交流与学习.docVIP

PAGE 4 PAGE 4 语文实践活动 ——实词学习与交流 教学设计 江苏省南通市通州区文山初级中学 沈健 【活动目标】 1.帮助学生了解实词的概念、类别。 2.引导学生了解部分实词的特征,关注实词意义的变化，了解实词在不同语境下的意义。 3.通过活动，训练初中学生综合运用实词的能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成良好的语文学习习惯。 【重难点】 训练初中学生综合运用实词的能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 【活动课时】一课时 【活动过程】 一、创设情境，导入活动： 请同学们每个人口头造一句话。你们说说句子是由什么构成的？ 了解：词是什么？词的分类。 教师提醒里面出现的实词很多，而虚词很少。 无论是在词典里还是在实际生活中，大部分词都是实词。实词和我们的生活息息相关，牙牙学语的儿童时代，我们说出一两个实词就可以与人初步交流；今天就让我们“走进实词家族”，训练综合运用实词的能力。 二、分门别类明身份 （一）了解实词的分类（结合书本146页） 名词：表示人、事物等的名称。 动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。 形容词：表示事物的形状、性质、状态。 数词：表示数目。 量词：表示事物、动作行为单位。 代词：指代人或事物的名称、动作行为、性质状态或数量。 （二）实词的语法功能 小组合作展示：请同学们小组合作展示你们组昨天搜集到的关于某一种