行路难（理想vs现实）.docVIP

PAGE PAGE 1 理想Vs现实（诗词两首教学设计） ——品古诗词 悟人生理 （教案设计及执教：高碑店八中沈宝良） 教学内容：李白《行路难》、辛弃疾《破阵子》 教学目标： 1.积累李白、辛弃疾文学常识 2.能默写《行路难》《破阵子》 3.品读并感受抒情主人公情感 4.掌握比较鉴赏诗词的技巧 教学重点：体味《行路难》曲折多变的情感表达 教学难点：理解诗人特定环境下的心境 教学准备：ppt课件 教学时间：1课时 教学过程： 导入（1分钟）：当华美的理想遭遇严酷的现实，无疑是痛苦的，我们习惯上把这叫做——挫折。那么，我们该如何面对理想与现实带鬼我们的痛楚呢？带着这些问题，我们去古代先贤那里去学习一番吧！ 教学活动一：实例：资料卡片 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 时代背景：本诗是李白在遭受谗毁，初离长安南下时写的一组诗（共三首），这是第一首。 “行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。 资料简卡：（重点词句） 作者： 背景：