林嗣环-口技 第一课时教学设计.docVIP

口 技 林嗣环 一、学习目标： 1. 积累常见的文言词语，能够正确翻译课文。 2. 感受口技这一传统民间艺术的魅力。 二、教学重难点 1. 理解摹状貌的说明方法； 2. 把握多方面表现表演者高超技艺的写法。 三：教学过程 1. 导入： 教师提问：你知道有哪些传统的民间艺术吗？先让学生们自己讨论，接着请几位同学将自己所知道的民间艺术，然后播放PPT给同学们展示几张关于民间艺术的图片，最后就引入到我们今天学习的主题“口技”。 2.接着通过PPT 给同学们介绍有关于口技的知识，让他们对这项民间艺术有基本的认识，接着就介绍这篇文言文的作者——林嗣环。 3. 课前预习并完成任务 （1）朗读全文，注意红颜色字的读音。 少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 意少舒（ ）曳（ ）屋许许（ ）声 几欲先走（ ） 夫齁声起（ ） 无敢哗者（ ） 叱大儿声（ ） 中间力拉（ ） 4初读课文。 （1）初读课文，注意读音与停顿。 （2）听范读，正音，标停顿。 （3）以小组为单位，结合课下注释、借助工具书，翻译全文。 （4）找出一词多义、古今异义及词类活用现象，并解释。 5.听完朗读后，用PPT展示课文内容以及译文，强调重点字词句 6.初读课文，让学生先归纳总结他们把课文分成几个部分，接着教师总结