张文卿《牛群》教学设计.docVIP

教材分析：河大版七年级下册的语文教学内容，具体安排在第四单元第十六课。属于“人类的朋友”单元。我准备用一课时来完成教学。本单元选编的课文将焦点放在了人类的朋友这一生命群体上，属于事物说明文的范畴。来培养学生的学生短时间内获取说明对象及其特点的能力。 本课为刘成章所写，语言多用比喻 排比 夸张，气势宏大。生动形象的描绘了美国加州牛群的浩荡、壮观。给读者带来强烈的震撼和敬畏。因此，文章非常适合让学生在诵读中去感受和理解。课文最后由景联想到人，赞美了他们对国家的巨大贡献，点明了文章的主旨。 同时，这样一篇整句散句结合，综合运用大量修辞手法的文章，非常适合学生去品味学习，在写作中来借鉴应用。 学情分析：学生是语文学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。而七年级的学生已经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。而新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自主学习能力。所以作为学生学习的合作者、引导者和参与者，在这节课中，我尽量充分发挥教师的作用，引导学生一步一步探究来完成教学的目标。 学习目标：1．了解作者，掌握文中生字词。朗读课文，体会作者的情感。 2．学习文中写景的方法，感知文章语言特点，学习整句与散句相结合以及比喻与排比、夸张相结合的写作手法。 3．更加热爱人类的朋友—动物。并感受科技的发达、文明的进步，畅想未来。 教学重点与难点分析： 教学重