22.与朱元思书教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 22.《与朱元思书》 执教老师：河源市龙川县培英学校 骆志军 一、学习目标 1.感知课文，体会文章的结构美、语言美、意境美和志趣美。（重点） 2.赏读课文，读出节奏和情感。（重点） 2.理解课文，体味意境，把握课文的主旨。（重点、难点） 二、课时安排 两课时完成，本堂课为第二课时。 三、学情分析 九（6）班有57人，语文基础中等，有了一定的文言词汇的积累，在学习本课时，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容不成问题。再加上本篇文章内容简短，意思明了，所以在文章的理解层面上没有多大难度，难度在于理解文中所呈现的作者的高雅志趣和高洁情怀。 四、教学过程 导入新课：同学们，上节课我们已经预习了《与朱元思书》这篇课文，我们把课文的朗读和重点词句的翻译都已经完成了，这堂课我们就来学习课文。首先，我们来梳理一下课文，整体感知这篇课文。 （一）梳理课文，整体感知（小组抢答） 1.师问：今天作者要去哪游玩？ 生答：富春江；原文“自富阳至桐庐，一百许里”。 2.问：今天的天气怎样？ 生答： 晴朗；原文“风烟俱净，天山共色”。 3.问：今天作者的心情怎样？ 生答：悠闲；原文“从流飘荡，任意东西”。 4.问：文中哪句话能概括富春江的美景？ 生答：“ 奇山异水，天下独绝”。（绝：独特） 过渡：下面就让我们随作者一起走进富春江，看