十八、夏天的昆虫教学设计.docVIP

《夏天的昆虫》教学设计 学习目标??： 1、了解蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂四种昆虫的品种、习性。 2、体会说明文语言的准确性、生动性。 3、激发热爱自然、热爱昆虫的情感。? 一、预习检查? ⒈??掌握下列字的读音和字形。? 呱呱叫guā????? 竹篦bì??????? 栖息qī????? 嫩绿nèn? 碧绿bì??????? 清脆qīng????厉害lì???? ?缚住fù ⒉??掌握下列词语的词义。? 呱呱：形容极好。? 栖息：有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。? 缚住：捆住；束缚；捕获。? ⒊??作者简介：? 作者简介：汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。” 汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。 ?二、课文导入? 播放一些昆虫的图片，请学生观看并结合自己的了解具体谈谈对某些昆虫的认识。? 三、教学步骤? 1. 初读课文思考： （1）、本文的说明对象有哪些？ （2）、作者从哪些方面介绍这几种昆虫？ （3）、夏天的昆虫有很多，作者为什么就选择这四种昆虫来介绍呢？ 明确： （1）、本文向读者介绍了蝈蝈、