《百合花》教学设计 梁桂明.docVIP

《百合花开 》教学设计 ? 教学目标：1、扣住重点语句诵读讨论，感悟百合坚定的信念，感悟人生的价值意义。 2、引导学生绘声绘色地朗读课文，体会课文清新细腻的语言风格。 3、培养学生自主学习、团结协作的精神，锻炼说话能力。 教学难点：理解本文的寓意。 教学重点：领会信念的重要性。 教学过程 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 ? 教学准备：　　 ? ? ? ? 导入： ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新授： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小结： ? ? ? 拓展： ? ? ? ? ? 作业： ? 多媒体课件： 百合长在幽谷间，雨露清风绿叶闲。万里长空云做伴，千年古月影结缘。 配音。 ? ? 展示百合花诗歌配乐的多媒体：在陡峭高耸的断崖峭壁,百合刚刚诞生，它们就如一株株毫不起眼的小草，经受着狂风暴雨的袭击，承受着杂草蜂蝶的嘲讽，它们努力地吸收阳光雨露，努力地生长。终于有一天，它们开放了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 ? 一、我们先来读读文中表现百合花美丽的段落。怎么样读才能读出她的美丽。 ? 二、文中的百合花是美的，可是她生长的环境好吗？引导学生寻找并朗读相关语段并并得出小结。 ? ? 二、 在这样的环境下，面对嘲笑，百合花气馁了吗，她说了些什么话？她做了些什么？ ?1.