安恩和奶牛 素材.docVIP

转：李维鼎教授评王君《安恩与奶牛》教学实录 李维鼎老师是我非常崇敬的语文前辈。我认识他，他不认识我。上海《语文学习》的何主编上个月就电话告知我说李老师将对我的《安恩与奶牛》的课堂实录进行点评，问我是否能够接受反面意见。我大笑。我觉得能得到李老师的批评也无比荣幸。《语文学习》第六期刊登出了这篇文章。我读后拍案叫绝。前辈就是前辈，不能不折服。虽然李老师可能没有太注意学习这篇文章的学生是从小学才升到初中的七年级上期学生，而且是第一单元这个背景，所以他的解读显得不太切合学生的年龄。但是，去除这个因素，从文本解读这个角度来看，李老师真是值得我们崇敬的高人。敬礼了！王君感恩。 这样“咬文嚼字”的得与失 ——读《天地并生 万物为一》 李维鼎 阅读王君老师的《安恩与奶牛》教学实录（《语文学习》2011年第1期，简称《实录》）是一次愉快而又紧张的历程。愉快是因为自己很久没有“听到”这样“真正的语文课”了，紧张却是由于阅读引发思考，而思考所得又使得自己不敢自信。 先说我的愉快。在我看来，语文阅读教学最为重要的任务就是要让学生在阅读实践中学会阅读；王老师可能也有与我同样的怀抱，这集中反映在“咬文嚼字，走近安恩”一节。在这