《全等三角形的判定(SSS)》说课稿.docVIP

《全等三角形的判定（SSS）》说课稿 大家好！我说课的内容是新人教版八年级上册第十二章第二节《全等三角形的判定》，下面我从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等几个方面对本节课进行分析说明。 一 、教材分析： 《全等三角形的判定》是八年级上册的内容，本节是三角形全等判定的第一课，主要讲的是如何利用“边边边”的条件证明两个三角形全等。 本节课的内容是在学习了全等三角形的概念、全等三角形的性质后展开的，是证明两个三角形全等的重要方法之一。它不仅是学习后面知识的基础，而且也是证明线段相等、角相等的重要依据，学生只有很好的掌握了全等三角形的判定方法，并且能灵活地运用它，才能为以后学习《四边形》、《圆》等知识打下良好的基础。 二 、教学目标： 【知识与技能】 掌握“边边边”条件的内容，并能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全 等，会作一个角等于已知角。 【过程与方法】 使学生经历探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论的过程。 【情感、态度与价值观】 通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想、 乐于探索的良好品质以及发现问题的能力。 三 、教学重难点： 教学重点：“边边边”条件。 教学难点：探索三角形全等的条件。 四 、教法、学法分析： （1）教法分析 ‘‘边边边’’是一个公理，因此在探究三角形全等条件的新课阶段以启发谈话法为主，通过