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《洛阳诗韵》教学设计 洛阳诗韵 叶文玲 教学目标： 1、知识与技能： ①、掌握文中重要词语，熟读课文； ②、理解文章重要语句含义，培养品味语言的能力。 2、过程与方法： ①、理清文章思路，理解选材与组材方法，把握主题； ②、培养阅读文学作品的兴趣，并学习欣赏文章的方法。 3、情感态度与价值观： ①、理解作者对洛阳的喜爱之情； ②、培养学生热爱悠久灿烂的民族文化的情感。 教学重点：理清文章思路，理解文章先果后因的逻辑关系。 教学难点：体会对祖国民族灿烂文化的遗产的热爱之情。 教学方法：诵读法、讨论法、探究法。 教学准备：制作多媒体教学课件。 教学课时：一个课时 教学流程： 一、导入文本： 通过多媒体课件关于对洛阳文化遗产（白马寺、牡丹花、唐三彩、龙门石窟等）图片的展示，导入课文。 二、走进文本： 1、文题解读：诗韵——诗一般的韵味。 2、走进作者：叶文玲，现代女作家，长期（24年）在河南工作，曾任浙江省作协主席。 3、简介洛阳：洛阳，因位于洛河之阳而得名，曾历经二十二个建都朝代，是中国建都最早、朝代做多、历史最长的都城，累计建都历史达1500年之久，号称“九朝古都”，“九”虚指多。 三、研习文本： 1、诵读课文:播放课文朗读录音（或老师范读、同学试读），同学在听读的时候，标注出你认为重要的词语，然后作一交流。 2、学习生字词： 课件展示：（读准字音，认准字形、明白词义）） 璀