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高中化学教学新模式探究 《普通高中化学课程标准》在“实施建议”中指出： “转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新 教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合 作学习” “考虑学生的学习情况和具体的教学条件，采取有 针对性的教学方式， 优化教学策略， 提高教学质量” 。因此， 在高中化学教学中探究新的课堂教学模式有着积极的作用。 “先学后教，当堂训练”模式 传统的化学基本都是采用“先教后学，课后作业”的教 学模式，教师假定学生对课堂教学内容一无所知，以灌输式 讲课为主，学生则被动接受。这种传统的教学模式使得学生 学习负担很重，也大大地影响了学生的学习兴趣。 为了提高教学效率，减轻学生负担，使学生在愉快的环 境下学习化学，笔者尝试应用了“先学后教，当堂训练”教 学模式，效果显著。其中的“先学” ，不是让学生自由、泛 泛地看书， 而是由教师发放 “预习案”，学生根据 “预习案” 里的内容进行针对性的自学。 “后教”不