江南背景苏幕遮-公开课件.pptVIP

·泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋 杨万里《小池》  ·毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—— 宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》  ·江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——《江南》 这些优美生动的句子由于它独特的艺术魅力而流传千古，经久不衰。下面，我们再来学习一篇描写荷花的名作 苏幕遮 　燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 定义：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某 种感情。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 《闺怨》 王昌龄 闺中少妇不知愁， 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯 。 诗歌描写一位闺中少妇，被一个明媚的春日哄动了藏蛰一冬的热情，她把自己打扮得漂漂亮亮，登上楼台，忽然看见路边杨柳青青，心里产生了微妙的变化：在这样明媚的春光里，自己竟然与丈夫天各一方，独守空阁，何其失落、惋惜！，于是后悔当初让丈夫从军边塞，立功封侯！青青杨柳惊醒了梦中人，少妇触景之后油然而生失落之意、相思之情。 设问 此句用了设问的手法。不直接说自己思念友人，而用设问反写不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更细腻真切 ，而且不落俗套。 对写法对面落笔 月夜 杜甫 今夜鄜州月， 闺中只独看。　　遥怜小儿女， 未解忆长安。　　香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。　　何时倚虚幌， 双照泪痕干？ * 苏 幕 遮 周 邦 彦 学习目标 1、了解作家相关情况，理解本词内容，提高鉴赏诗词的能力。 2、反复诵读，合作探究，赏析本词的表现手法。 3、体会词人的思乡之情。 完成情况 闪光点 优秀小组 1.认真细致，态度端正。 2.仔细思考，条理清晰。 优秀个人 特优个人 导学案反馈（ 班） 给别人掌声，给自己动力，让我们一起加油！ 认真+细致+思考 自主检测 自学检测 1、作家作品 周邦彦（1056—1121）字美成，号 清真居士，钱塘（今浙江杭州）人，北宋词人。 周词讲究音律、句法、章法，在艺术表现上精雕细琢、追求精巧含蓄的词境。 周邦彦一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切地感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的重要主题。咏物也是周词的主要题材，新月、春雨、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。周词能够将羁旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体。 著有《片玉集》，也称《清真集》。 2、诵读全词，读准字音，读好节奏， 读出感情。 3、请分别概括这首词上下片的内容。 上片写夏日早晨清新明丽充满生机的美景。 下片抒发了作者思念故乡的情感。 讨论：智慧+合作+探究 讨论：智慧+合作+探究 内容：合作探究一、二 要求：积极参与，快速高效 1、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏。 2、两层讨论：强帮弱，“兵教兵”，解决问题；集体讨论，整合智慧。（注意：立足于诗文，揣摩诗句，不做架空的分析。运用“置身诗境，缘景明情”的方法赏析诗歌。） 3、用红笔做好勾画，总结本组好的思路方法，为展示和质疑做好准备。 提示 讨论要有针对性 导学案存在问题： 1、 2、 展示：认真+规范+清晰 展示问题 展示方式 及位置 展示 小组 要求 探究1 书面 1、9组C1 要求： 1.口头展示，要大胆、大方、大声，富有激情； 2.书面展示，上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁； 3.非展示同学浏览展示内容，边看边记，认真思考，准备质疑或追问。 探究2 书面 2、8组C1 探究3 书面 3、7组C1 展示问题 展示方式 及位置 点评 小组 要求 探究1 后黑板 4组A1 目标：通过你的精彩点评同学们能熟练掌握重点和突破难点问题。 1.点评同学要大