《歌词二首》.docVIP

歌词两首 导入 生活离不开阳光，生活也离不开歌声。今天就让我们一起来用耳朵聆听，用心灵去感受，两首优美的歌词。（板书：歌词二首 《黄河颂》） 1、播放《黄河颂》歌曲。 二、初读课文，整体感知 教师： 听完这首歌后，你有什么感受？（雄壮，激昂，自豪……） 下面，就请同学们用自己喜欢的方式来读读这首诗。要求正确流利的朗读课文。 多种方式朗读课文（正确流利） 三、再读课文 教师：大家读的很有准确流畅。但我么该读出怎样的情感呢？这就需要我们了解写作的背景了。 1、ppt: 1938年，抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。 2.下面，请同学们带着对背景的了解体会歌词的情感，再次自由朗读课文。 （自由读，互相读，小组讨论，读出情感） 3.大家对于歌词的情感都有自己的体会。那我们一起来听听，名家是如何朗读的。听清停顿，体会情感。 （播放名家朗读音频） 四、三读课文，质疑探究 教师：大家听的很投入。从中你体会到，应该读出怎样的情感呢？（澎湃，激昂，豪情万丈……）相信大家也注意到，读者将内容分成了三部分。那三个部分？这是什么原因呢？因为歌词分为序曲和主体部分。啊之前的为序曲部分，三个啊为主体部分，从三个不同方面歌颂了黄河。最后一部分表达中华儿女的决心。 那么： 第二节是主体部分，第一季是朗诵词，也即序曲部分的作用是什么呢？ 第二节开始从哪些方面赞