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《笑》课堂学案与测评练习 学习目标： 1、掌握生字词和文学常识。 2、学习笑的特点和作用，熟练说明文答题方法。 3、体会科普说明文语言特点。 学习重点:学习笑的特点和作用，熟练说明文答题方法。 学习难点 学习科普说明文节奏明快，活泼跳跃的语言风格。 教学过程： 一、预习检测： 判断正误并圈出错误之处： 《笑》选自《光明日报》，作者是高士其，当代科普作家。 2、下面加点字字音，字形完全正确的一项是（ ） A.嫣然 （yān) 骨骼(gé) 笔笔皆是 笑容可掬 B.笨拙 (zhu?) 惬意(qiè ) 新陈代谢 神采熠熠 C.融恰 (qià) 滑稽（jì） 手舞足蹈 千姿百态 D.脖颈 （jǐng) 伴侣（lǚ） 适可而止 不一而足 二、整体感知 1、有感情朗读课文，思考全文介绍了笑的哪些方面？ 三、：合作探究 2、本文的说明顺序是什么？ 3、下列划线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？ ?笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。笑是一种复杂的神经反射作用。当外界的一种笑料变成信号，通过人的感官传入大脑皮层，大脑皮层接到信号，就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来，于是出现了笑。  ?小则嫣然一笑，笑容可掬，这不过是一种轻微的脸部肌肉动作。一般的微笑，就是这样。　　大则是爽朗的笑，放声的笑，不仅脸部肌肉动作，而且发声器官也动作起来