《快乐的六一》教学目标、教学设计与反思.docVIP

《快乐的六一》 教学目标、教学设计及反思 一、教学目标： 知识与能力： 引导学生为庆祝六一儿童节，设计具体可行的方案。能用普通话表达清楚自己的意思。 过程与方法： 在特定的口语交际过程中，培养学生的倾听能力，提高学生的口头表达能力。 情感态度价值观： 培养学生的表达兴趣，体验交际的乐趣，在口语交际中渗透德育教育。 二、教学过程 激发兴趣，歌曲导入 师生问好，引荐朋友小精灵。 师生共同演唱歌曲，并边唱边跳。同时请学生观察本学校曾经过六一的图片。 师：刚才我们边唱边跳，同时也看到了咱们学校欢庆六一的场景，是我们多么熟悉的呀！（板书：六一）这一天，还有很多小朋友在和我们共同庆祝着这个节日，你们看：（出示图片） 师：现在请小朋友们闭上眼睛回想一下，刚才你所看到的所有庆六一的场景，然后思考，怎样才能过一个既快乐又有意义的儿童节呢？（板书：快乐、有意义） 谁能用一句完整的话说出六一你想干什么？ （1）、指名回答 A、召开联欢会 B、举办展览 C、进行网络对话 D、去旅行 E、献爱心 （2）、小结：刚才你们出了这么多种主意，有展览活动、联欢、进行网络对话、去旅行、还有奉献爱心的，你们真有想法！（边说边板书） 二、小组交流，展开交际 1、师：我们已经有了这么多种活动，你最想参加那项活动，马上坐到你最喜欢的小组中去。如果这