平面直角坐标系数学活动教学设计.docVIP

湖北省潜江市曹禺中学 平面直角坐标系——数学活动 曹禺中学 代兰兰 内容和内容解析 1.内容 用坐标，方向和距离表示地理位置。 2.内容解析 七年级是学生数学思维发展的重要阶段，建模思想的应用更是学生的初步接触。在考虑数学自身特点的同时，更应遵循学生学习数学的心理变化的规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学的理解，在建模过程中，让学生感受到数学无处不在，增强学好数学的信心。同时，从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 二、目标和目标解析 1.目标 （1）能根据实际问题建立适当平面直角坐标系确定地理位置，探究坐标方法在实际问题中的应用。（2）结合学生学习的在平面直角坐标系下利用坐标表示地理位置及方位角知识，再结合学生的生活经验，使学生理解利用方向和距离描述地理位置，并探究方向和距离表示地理位置在实际问题中的应用。（