《认识人民币》教学设计及反思.docVIP

《认识人民币》 教学设计及反思 单位：山西省长治市沁源县郭道镇中心学校 姓名：贾剑芳 性别：女 联系电话 邮编：046505 设计思路：本节课是小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》的第一课时。在教学这部分内容时，绝大部分教师采用一课时完成教学目标：（1、使学生认识各种面值的人民币；2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分；3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币；4、使学生在简单的付钱、算钱的过程中，培养他们实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。）《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人能获得必需的数学”，“数学来源于生活，服务于生活”。《认识人民币》这一内容贴近生活与生活息息相关。我在教学中，把这一内容分为两课时，即：在第一课时，使学生能掌握好前三个教学目标，在第二课时，在学生掌握好前三个教学目标的基础上，以活动的形式掌握好第四个教学目标。我认为虽说多了一个课时，但却是“磨镰不误砍柴工”。在设计这一课时，我采用多媒体课件辅助教学，突破了教学重点（认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角。1角＝10分。）和难点（理解元、角间的进率关系及互化），同时采用先进的教学理念进行教学，使学生在轻松、愉悦的环境中学到