团队建设与激励培训课件.ppt

政权 土地 + + 毛泽东思想照亮了中国革命的航程 圣人无常心，以百姓心为心。 人才培养系统 10、商鞅变法的成功：三个正循环系统 土地 百姓 士兵 大秦帝国的崛起与发展裂变 组织系统完善而强大时，完全不依赖任何人！ 人才培养系统 Describe a vision of company or strategic contents. 11、未来的领导者 打造执行的系统 70%关注系统，30%关注团队 系统可以复制人才，强大团队 经验时代，人走经验走 系统时代，人走流程在 * 12、卓越领导的5种行为 以身作则 ——明确团队的理念，找到团队共同的声音 ——使行动与共同的理念保持一致 共启愿景 ——展望未来，想象令人激动的各种可能 ——诉诸共同愿景，感召团队成员为共同的愿景奋斗 挑战现状 ——通过追求进步，成长，发展，革新的道路来猎寻机会 ——带来团队成员尝试冒险，不断取得小小的进步与成功 使众人行 ——通过强调 团队共同目标和建立信任来促进合作 ——通过分享权利与自主权来增强团队成员的实力 激励人心 ——通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献 ——通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利 * 五、团队的激励 1、团队激励的原理 需求 动机 行为 需求 满足 新的需求 激励 激励的实质是通过影响人的需求和动机达到引导人的行为的目的。 2、团队成员的工作动力来自哪里 1、外部因素：从外部影响我们的需要，欲望及行为 的因素（如报酬、提升、表扬等） 2、 内部因素：从内心世界影响我们行为的因素 （如个人利益、目标、愿望、成就、信念等） 内部因素 + 外部因素 = 激励成功 1.员工可以很容易地直接激励，他就去工作了？ 2.给下属增加工作量下属就会认为工作有挑战性？ 3.个别老员工根本就无法激励？ 4.金钱最能激励人的工作积极性？ 5.向下属公开公司的业绩，可以使他们受到激励？ 6.让下属参与公司的决策，可以激励下属？ 7.通常物资激励优于精神激励，公开激励优于私下 激励？ 8.竞争可以激励人心？ 3、思考题：激励认知测验 4、双因素理论 维持因素 激励因素 防止员工产生不满情绪， 但不能带来激励 激励员工的工作热情 工 资 监 督 地 位 安 全 工作环境 政策与管理制度 人际关系 工作本身 赏识 提升 成长的可能性 责任 成就 激励因素：可以激励员工，使员工主动工作的因素 5、期望理论 M = V×E M——激发力量。指调动一个人的积极性、激发出人的内部潜力的强度。 V——效价。指某项活动成果所能满足个人需要的价值的大小，或者说是某项活动成果的吸引力的大小，其变动范围在-100%或+100%之间。 E——期望值。指一个人根据经验所判断的某项活动导致某一成果的可能性的大小，以概率表示。 6、公平理论 OP——对自己报酬的感觉 Oa——对别人所获报酬的感觉 IP——对自己所作投入的感觉 对自己报酬的感觉 对自己所作投入的感觉 对别人所获报酬的感觉 对别人所作投入的感觉 Ia——对别人所作投入的感觉 OH——对自己过去报酬的感觉 IH——对自己过去投入的感觉 产出（OP） 产出（O0） 投入（IP） 投入（I0 ） 工资、奖金、津贴 晋升、名誉、地位 技术水平、教育程度 工作经验、工作态度 工作数量、工作质量 公平感型 奉献型 索取型 7、公平理论的运用 员工的 三种类型 1、重新认识、解释，自我安慰以求心理解脱 2、改变他人的产出 / 投入比 3、改变自己的产出 / 投入比 4、转换比较对象 5、采取不正当方式发泄不满 6、采取投机行为 8、不公正时，员工可能的反应 一、激励要点： 1、关注员工的社会比较 2、关注员工的主观公平观 3、把金钱作为支付报酬的主要手段 4、报酬分配原则会影响员工的公平感 5、机会公平、程序公平、结果公平 二、分配原则 按