试论谈农村小学英语教师专业素养的提高.docVIP

HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 谈农村小学英语教师专业素养的提高 眉县教研室 马金娥 “加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”，这是中国教师队伍建设的新时代主题。2003年《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》提出：“加强农村教师和校长的教育培训工作。构建农村教师终身教育体系，实施农村教师素质提高工程，开展以新课程、新知识、新技术、新方法为重点的新一轮教师全员培训和继续教育。”2007年中国共产党十七大进一步明确提出：“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”自2001年以来，根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，全国各地结合本地实际逐步在小学三年级始开设英语课程，越来越多的小学生开始学习英语课程。小学英语教学质量问题就一直受到各级教育部门和广大社会的高度重视，小学英语教学的质量水平取决于小学英语教师的素质能力水平。目前农村小学英语教师大都存在着数量严重缺乏，专业化程度偏低，优秀师资流失严重等问题，不仅严重影响小学阶段英语教学质量，也影响了初中阶段的英语教学效率，进而也影响了学生的终身学习质量。 有鉴于此，笔者认为，对农村小学英语教师来说，应当下大力气提高自身的专业素养，并在此基础上努力