5.3.1平行线的性质（第一课时）教学设计.docVIP

课题：5.3.1平行线的性质（第一课时）教案 一、教学目标： 知识技能：1．理解平行线的性质； 2．经历平行线性质的探究过程。 过程与方法 ：从中体会研究几何图形的一般方法。 情感态度价值观：在解决实际问题中，体验数学充满了探索和创造，感受数学之美，探究之趣。 二、重点：平行线的性质。 三、难点：初步学会应用平行线的性质来解决问题01知识回顾。 四、教学过程 （一）知识回顾 1、已知直线AB 及其外一点P，画出过点P的AB 的平行线。 2、回答：如图 (1)∠3=∠B，则EF∥AB，依据是 . (2)∠2+∠A=180°,则DC∥AB,依据是 . (3)∠1=∠4，则GC∥EF，依据是 . (4)GC ∥ EF,AB ∥ EF,则GC∥AB，依据是 . （二）学习目标 学 习 目 标 知识技能 1．理解平行线的性质； 2．经历平行线性质的探究过程。 过程与方法 从中体会研究几何图形的一般方法。 情感态度价值观 在解决实际问题中，体验数学充满了探索和创造，感受数学之美，探究之趣。 重点 平行线的性质。 难点 初步学会应用平行线的性质来解决问题 （三）探