6.3.1实数教学设计.docVIP

6.3.1实数（第一课时） 授课班级：桥亭初中 七年级二班 授课时间：2017年3月13日 上午 第3节 授课教师：郑婷 【教学目标】 知识与技能： 了解无理数和实数的概念； 会对实数按照一定的标准进行分类； 知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系。 过程与方法： 在按不同标准给实数分类的过程中，培养学生的分类的能力；知道实数与数轴上的点是一一对应的关系，进一步掌握“数形结合”的思想方法。 情感态度与价值观： 通过了解数系扩充体会数系扩充的意义与作用； 敢于面对数学活动中的困难，并能有意识地运用已有知识解决新问题。 教学重点： 了解无理数和实数的概念； 知道实数与数轴上的点是一一对应的关系； 对实数进行分类。 教学难点：对无理数的认识。 【教学过程】 复习引入： 问题：请给下列各数分类,并说明分类标准： （设计意图：自然引入有理数，让学生回忆有理数的分类，为引入实数的分类做好铺垫，从而建立新旧知识的联系。） 探究新知： 问题1：有理数包括整数和分数，如果将下列分数写成小数的形式，你有什么发现？ 发现上面的有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式 即： 归纳：任何一个有理数（整数或分数）都可以写成有限小数或者无限循环小数的形式， 反过来，任何有限小数或者无限循环小数也都是有理数。 （设计意图：让学生从探究活动开始，体会有理数都可以写成有限小数或者无限循环小数的形式。） 问