7.2.2用坐标表示平移教学设计.3.28）.docVIP

番禺区“研学后教”——富丽中学“2034”课堂教学模式 PAGE PAGE 3 七年级数学科研学案 7.2.2 编写：番禺大石富丽中学 王芳 审定：初一备课组 日期： 2014.3.28 【学习目标】 探究“图形平移引起图形上的点的坐标的变化规律”及“图形上点的坐标变化引起图形的平移规律”； 能利用平移规律将图形进行平移、会根据图形上点的坐标变化判断图形的移动过程； 从“从数到形”及“从形到数”两方面培养我们的逆向思维能力，体会数形结合的数学思想。 【学习重难点】 重点：探究“图形平移引起图形上的点的坐标的变化规律”及“图形上点的坐标变化引起图形的平移规律”； 难点：能利用平移规律将平面图形进行平移、会根据图形上点的坐标变化判断图形的移动过程； 【学习过程】 一.新课导入： 一只小老虎网格图上玩滑板，若把这只小老虎看成一个点，在网格中建立一个平面直角坐标系，则小老虎在网格中上下或左右滑动，它的坐标是否发生了变化？你能说出它的变化规律吗？ 二.从不同角度探究“点的坐标变化与点的平移的关系” 1.探究1：（从形到数）点发生平移，点的坐标如何变化？ （目标1、3） 如图1，点A(-2,-3)，请在图1中描出点A作以下变化后的对应点A1、A2、A3、A4： （1）点A向右平移5个单位长度得到A1，则A1的坐标是（ ，