安徽合肥五中骨干教师高级研修班来校交流.DOC

安徽省合肥五中骨干教师高级研修班来校交流 2016年7月29日8点，安徽省合肥五中60名骨干教师来我校交流。马校长作了《航海魂与大学味——大学附中依托高校实现办学特色发展之路》的报告，从航向、航由、航路、航景四个层面展开，介绍了我校依托海事大学丰富的教育资源，创建航海文化特色教育，努力培育“自强 、坚毅、合作、创新”的时代弄潮人。 图 1 ? 航海文化教育是以航海文化为主要内容的教育，重点培养学生宽厚开放、同舟共济、敢为人先、勇于拼搏、开拓进取的航海精神。航海文化教育特色体现在培养目标上，我们把培养学生成为“自强者、坚毅者、合作者与创新者”作为学校的育人目标。 航海文化教育特色体现在学校教育上，坚持学校课程的人文性、实践性与创新性，强调人文教育、科学教育和工程教育的融合，把培养学生的人文素养、实践能力与创新精神作为教育重点。开设有利于培养学生人文精神与科学精神的通识类、综合类、跨学科类、探究类等航海文化特色课程。创建航海文化教育创新实验室，加强实验操作和研究性学习环节，倡导的SAIL课堂教学，将航海文化元素融入学生核心素养教育之中，为学生提供更多的学习机会。 图 1 ? 航海文化教育特色体现在师资队伍上，教师有明确增强自身人文与科学素养的自觉性。教师有航海教育基本素养和学科渗透能力，在教育教学中能融合人文与科学精神，能引领学生提升人文素养、实践能力与创新精神。教师成为课程的促进者、研究者、开发者，会学习、会反思、会合作。 航海文化教育特色体现在校园文化上，学校大力营造校园文化氛围，利用网上航海馆、慕课等手段，传播航海科普知识，弘扬航海文化精神，培育学生科学人文精神，围绕“航海文化特色”积极开展航海文化节、人与航海学生社团等一系列活动，发挥环境对人的一种感染、暗示和激励作用。力求“宽厚开放、同舟共济、敢为人先、勇于拼搏、开拓进取”的航海精神与“自强不息、同舟共济”的学校精神融为一体。努力使学校成为一所文化气息浓郁、航海特色鲜明、办学开放优质、社会家长满意的普通高中。 会后，合肥五中骨干教师参观了我校的航海创新实验室，体验了莫尔斯电码和模拟驾驶船舶等实验，对我校的航海文化特色教育产生了极大的兴趣。通过交流与实践体验，合肥五中的老师们表示要在今后的教育中重视对学生综合素质的培育，以适应充满变化的未来社会对人才的需求。 图 1 ?