角的比较与运算 导学稿.docVIP

4.3.2 角的比较与运算 一、学习目标 （1）知识与技能 1、运用类比的方法，学会比较两个角的大小； 2、认识角的平分线； 3、会进行角的计算。 （2）过程与方法 通过与线段长短的比较，类比得到角的大小的比较方法，进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力，认识类比的数学思想方法。 （3）情感态度与价值观 能在动手操作画图、拼图的数学活动中发挥积极的作用，体验数学活动的成功体验，激发学生的学习兴趣。 二、重点难点 认识角平分线，角的计算 三、教学过程 活动一 （1）比较线段的长短有哪些方法？你能类比线段长短的比较方法比较下面两个角的大小吗？试一试。 归纳： ⅰ)角的大小比较有__________________ 和 _________________两种方法。 ⅱ）在用____________法比较角的大小时，要注意_______和_________重合。 活动二 （1）右图中共有几个角？它们之间有什么关系？ ∠ AOC = ∠________ + ∠________ ， ∠ AOB = ∠________ - ∠________ , ∠ BOC = ∠________ - ∠________ . （2）你能用一副三角板拼出15°、75°的角吗？试一试！你还能拼出哪些度数的角？把你所能拼出的角画下来。 活动三 （1）把你所做的角命名为∠ AOC ，然后沿着顶点O对折，使角的两边OA和OC重合，展开后的折痕命名为OB, ∠AOC被折痕OB分成的两个角有什么关系？ ∠AOB ______ ∠BOC(填＜，＞或＝)； 阅读课本第139页最后一段，并把下列空填起来。 像OB 这样，从一个角的_________出发，把这个角分成_______的两个角的__________，叫做这个______________________。 因为OB为∠AOC 的角平分线（如上图）， 有 ∠AOC=___∠AOB= 2 ∠_________ ； ∠AOB=∠_________ =___∠AOC=∠_________。 巩固练习 A A B D C （1）看右图填空： ∠ DAB = ∠ DAC + ___________ ∠ ACB = ∠ DCB – ___________ （2）如图 ∠ AOB = ∠ BOC = ∠ COD， ABCDO A B C D O OC 是 _______________________的角平分线， ∠_________ = ∠_________ =∠AOC， ∠_________ = ∠_________ = ∠ BOD, ∠ BOC = ∠_________ . (3)．如下图，已知OB平分∠AOC，OD平分∠COE，∠AOC=80°，∠DOE=30°． 求（1）∠COB，（2）∠COD，（3）∠BOD． 小结：本节你收获了什么？把它们总结在下面的横线上。 ___________________________________________________________________