人教初中语文七上《12济南的冬天》word教案 (1).docVIP

PAGE 《济南的冬天》 一、教学目标 1．知识与技能 (1)学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法。 (2)体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发感情所起的作用。 2．过程与方法 (1)通过朗读等方式品读课文生动形象的语言。 (2)通过学习、合作的方式，学习有关的观察方法和表现手法。 3．情感态度与价值观 (1)通过师生互动，体会作者对景物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。 (2)培养学生健康的审美趣味。 二、教学重点 理清思路，了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物的。 三、教学难点 揣摩课文语言，领会作者遣词造句的妙处。 四、教学方法 采用朗读法和自主、合作、探究的学习方式，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的品读能力、思考能力，形成自己的个性阅读，对作品有独特感受和体验。 五、教学过程 (一)导入新课 谈到北方的冬天，大家常会联想到凛冽的北风、刺骨的寒流以及肃杀的气象；多会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远；又会想起“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北方的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”、可亲。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，感受一下济南冬天特有的温晴，济南那秀气的山、澄绿的