人教初中语文七上《11春》word教案 (46).docVIP

PAGE 春 《语文课程标准》明确指出，要“加大语文阅读量和口语交际环节，重视培养语感。”还强调“要加强朗读，重视阅读感受各体验。”“学会运用多种阅读方法”。 《语文课程标准》同时要求，教学要联系现实生活。充分调动学生的生活见闻感受来解读文章，让学生在生活中去学习语文，体现新课程的“大语文观”。 《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。首先，树立正确的学生观，把握合理的角色定位，在充分体现学生学习主体作用的过程中，有效发挥教师“平等中的首席”的作用。人本教育更加倡导人在课堂中的主体作用，即学生学习上主体性、参与性，教师对于学生学习的引导性、组织性和点拨性，从而实现课堂上师生的双主体，既纠正了以生为主体中教师主体弱化的现象，也纠正了以师为主体学生参与力弱化的致命症结，从而真正将双主体“人”的相应角色作用发挥出来。表现在具体的教学中，就要努力体现语文课程的实践性特点，把教学力量的重点放在引导学生自主阅读和理解课文、进行语言能力训练上，还要放在提升学生语感和整体把握的能力上。努力创设良好的教学情境，促成教学过程中“有效对话”的实现。我们所说的“有效对话”往往体现为教师精彩讲解和精心设计的问