新北师大六年级数学下册 总复习 第8课时 正比例与反比例.pptVIP

;举例说明什么是比，什么是比例，以及它们的应用。;4.比的基本性质的应用：应用比的基本性质可以化简比， 把比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）， 使比的前项和后项只有公因数1。 如：8∶12＝（8÷4）∶（12÷4）＝2∶3。 5.比例的意义：表示两个比相等的式子叫作比例。 如：3∶5＝6∶10。 6.比例的意义的应用：判断两个比能否组成比例。如： 因为1∶5＝15，2∶10＝15，所以1∶5和2∶10能组成 比例：1∶5＝2∶10。;7.比例的基本性质：一个比例中，两个外项的积等于两 个内项的积。如：比例3∶5＝6∶10中，3×10＝5×6。 8.比例的基本性质的应用：应用比例的基本性质可以判 断两个比能否组成比例，还可以解比例。 如：x∶5＝3∶6 解： 6x＝3×5 x＝15÷6 x＝2.5;填一填，并说一说比、分数、除法之间的联系。;（1）说说图中的比例尺1∶6000表示什么意思。 （2）240m长的马路在图上应画多长？ （3）一个长方形住宅区在图上长1cm，宽0.5cm，它的实际占地面积是多少平方米？;1.比例尺的意义：一幅图的图上距离和实际距离的比， 叫作这幅图的比例尺， 图上距离∶实际距离＝比例尺。 2.比例尺的分类：数值比例尺，如：1∶6000。 线段比例尺，如： 3.已知比例尺和实际距离，求图上距离的方法： 实际距离×比例尺＝图上距离； 已知比例尺和图上距离，求实际距离的方法： 图上距离÷比例尺＝实际距离。;4.解答 （1）图中的比例尺1∶6000表示图上1cm相当于实 际的60m。 （2）240m＝24000cm 24000÷6000＝4（cm） 答：240m长的马路在图上应画4cm。 （3）长：6000cm＝60m 宽：0.5×6000＝3000（cm） 3000cm＝30m 面积：60×30＝1800（m2） 答：它的实际占地面积是1800平方米。;举例说说生活中有哪些成正比例的量， 有哪些成反比例的量。; 反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量叫作成反比例的量，它们的关系叫作反比例关系。 如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用以下关系式表示：xy=k（一定）。 例如：长方形的面积一定，它的长与宽是成反比例的两个量；圆柱的体积一定，圆柱的底面积与高是成反比例的两个量；路程一定，速度与时间是成反比例的两个量。;时间/时;（2）可以画图 ;（3）可以用式子表示;;;;;;答：成反比例。;;;