广西普通高中新课程学生综合素质评价实施方案详解.docVIP

广西普通高中新课程学生综合素质评价实施方案(试行) 为了推动全区普通高中新课程实验顺利实施，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基〔2005〕6号)的要求，结合我区实际，制定本实施方案。 一、指导思想 普通高中学生综合素质评价，以党的教育方针为指导，以全面推进素质教育为导向，以促进学生全面发展为宗旨，构建内容全面、方法科学、程序规范、结果客观的形成性评价和终结性评价相结合的评价体系，为学生的终身发展奠定基础。 二、基本原则 (一)导向性原则。综合素质评价要体现高中新课程理念，引导学校实施素质教育，引发学生提升自我、完善自我的愿望，帮助学生树立自信心，激发学生学习的积极性和主动性。 (二)全面性原则。实施普通高中学生综合素质评价，着眼于学生的成长过程和整体表现，既关注全体发展又关注个体差异，既反映学生的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能，实现评价内容的全面化。 (三)发展性原则。综合素质评价要以促进学生全面而有个性的发展为出发点和归宿。坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，关注学生成长、发展和变化的过程，适当收录能准确描述学生成长过程和发展水平的典型实证材料，客观反映个性差异和个性特长。有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价过