人教初中语文七上《14秋天》word教案 (34).docVIP

PAGE 2 秋天的怀念 【学习目标】 1.识记重点字词，有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。 2.整体感知课文内容、把握文章基本结构、理解文章主旨。 【自学检测】 学法提示：认真朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词，并将你认为优美的、经典的句子勾画出来。（查笔记） 1.基础过关。 (1)本文节选自《 》，作者 ，北京人，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。 （2）给加点字注音，根据拼音写出汉字。（关上书完成） 瘫痪（　?　）?????沉寂（　?　）???憔悴（　　）???仿膳（　?　） xù叨（　　）????wān豆（　　）???cǎi扁（????）???jué别（? ??） （3）解释词语。 ①憔悴（ ） ②絮絮叨叨（ ）③喜出望外（ ）④翻来覆去（ ） 2.感知课文内容，把握文章结构。 学法提示：有感情地朗读课文，根据记叙的六要素，自主思考完成下列问题，然后在组内交流。 时间 主要人物 事件起因 结果 因“我”双腿瘫痪，暴怒无常，母亲要带“我”去北海看花。 秋天 母亲病逝，未能成行。 “我”、妹妹 全文共七段，是以 为线索展开叙事和议论的一篇回忆性的散文。 【合作探究】 学法提示：再读课文，通过分析人物形象