《初中信息技术教学设计》-公开课件（设计）.pptVIP

从60年代开始的教学设计的理论大多数是以“教”为中心，其基本内容是研究如何帮助教师把课备好、教好，很少考虑学生“如何学”的问题。已经形成了一套比较完整严密的理论体系，有可操作性很强的教学设计模型。 从培养信息素养出发，基于问题解决，设计教学情境 提供丰富的学习资源 给出详细的学习指导 提供有针对性的技术支持 设计难易适中的实践 交流与评价 信息技术培训教案 信息技术培训教案 信息技术培训教案 信息技术培训教案 初中信息技术教学设计 初中信息技术教学设计 荆门市石化中学 赵城 2010年于武汉 写在课前的话 知识决定品位，学习改变命运。 信息技术以不可阻挡之势进入千家万户，逐渐改变着我们的日常生活，愈来愈大的影响着现代社会的各个层面。 在信息时代里，我们的学科比别人更有优势，我们要利用信息技术来改变我们的命运。 信息技术改变生活 知识学习改变命运 (一） 什么是教学设计 是运用系统方法，分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 简单的说： 教学设计就是教师创造性的解决教学问题的过程。 教学设计的目标：为了追求学科教学的最优化。 教学理论 教学实践 教学设计 教学设计的主要流派： （1）以“教”为中心的教学设计 （2）以“学”为中心的教学设计 建构主义学习理论强调以学生为中心，不仅要求学生由外