地理人教版七年级上册《多变的天气》教学设计（第一课时）.docVIP

第三章第一节 多变的天气 云霄实验中学 张琳 教材分析 本节教学内容选自人教版初中地理七年级上册第三章第一节《多变的天气》。作为本章的开篇课程，从教材地位来看，它是学习天气与气候的基础。从教材内容来看，其实践性很强，安排了大量与天气有关的读图、课堂活动。相比之前的章节，本节大大拉近了学科与实际生活的距离，除了对基本知识点的学习，着重利用生动的生活实例来引导学生进行领悟，同时培养其观察、体验生活现象并从中认识问题的能力，承接了激发学生对本章学习兴趣的重要任务，体现了新课改下的“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的新教育理念。 课标要求： 区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响。 学情分析： 七年级学生活泼好动，求知欲强，好奇心大，积极性高，再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性和理性认识，另外，他们的学习方法、学习习惯、认识水平方面经过一段时间的学习，也有了一定基础，因此，对教材内容的理解和接受并不困难。但是他们的逻辑思维能力、归纳总结能力不强，需要教师做进一步的引导和启发。 教学三维目标： 知识与技能： 1.学会区分“天气”与“气候”的概念，并能联系实际准确运用。 2.认识天气对人们生产、生活的影响。 3.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 过程与方法： 1．