地理人教版七年级上册《世界的语言和宗教》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《世界的语言和宗教》教案 教学目标： 知识与能力： 1.通过学习，学生能说出世界六大语言及其主要分布地区 2.学生能举例说出不同国家的宗教信仰和文化传统。 过程与方法： 1.学生能在地图上，指出世界主要语言的分布地区。 2.运用材料，对比出三大宗教的主要差异。 情感态度与价值观 1.通过学习，学生能增强使用汉语的自豪感，激发学习世界语言的兴趣，拥有走向世界的情怀。 2.通过学习，学生能理解并尊重世界三大宗教的文化差异，树立包容天下的情怀。 教学重点 世界主要语言和宗教及其主要分布地区 教学难点 世界主要语言和宗教的分布 教学方法 阅读指导法，读图分析法、合作探究法等 教学过程 一、导入新课 【师】圣诞节结束了，我们的圣诞老人放假了，这不，我把他给请来了。请他给我们说说圣诞节的那些事。咦，他人呢？出来跟大家打个招呼吧。 【圣诞老人】Hi,boys and girls,nice to meet you , Merry Christmas！Merry Christmas！今年这个圣诞节啊，我过得不开心，灰常郁闷。 【师】怎么啦？发生什么事了？ 【圣诞老人】请看大屏幕！ 【展示课件】圣诞老人的困扰一：世界有哪几种主要语言、它们有何特点？它们主要分布在哪里？ 【圣诞老人】唱：我的烦恼，你是不知道，这个语言那个语言实在太多了，我不知道，谁是主要的语言？它们的特点，