地理人教版七年级上册7-3.2气温的变化与分布教学设计.docVIP

七年级上册 第三章 第二节 气温的变化与分布——教案 江苏省盐城市大丰区实验初级中学 朱训前 【教材分析】 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第三章第二节《气温的变化与分布》。 由天气、气温、降水和气候四节内容组成，这四部分内容紧密联系，环环相扣。而第二节介绍的是“气温”，这一节课是对“天气”知识的延伸。它与第三节的教学内容“降水”一起，是理解第四节有关“气候”知识的基础。因此，本节起着承前启后的作用，而且学好本节也能为今后在高中进一步学习气候打下良好的基础。 【学情分析】 有利因素：所教学生基础较好、思维活跃、情感丰富、求知欲强，同时学生已经学习了第一节多变的天气，了解了有关气温的知识，再加上第一章学习了等高线，有助于帮助理解等高线的判读。 不利因素：地理对于七年级的学生来说，是一门新学科，与小学的知识衔接较少，相对于语数外来说，学生对地理兴趣和重视都不够。加之七年级的学生知识储备少，分析能力、理解能力和动手能力都较差，这为教学实施带来一定的挑战，所以只有充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，才能顺利完成本节学习任务。 【教学目标】 1.用气温变化曲线图，说明气温日变化和年变化的规律。 2.阅读等温线图，归纳等温线的特点。 3.阅读气温分布图，总结世界气温的分布规律。 【教学重、难点】 重点：学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。 难点