地理人教版七年级上册《地球公转运动》.docVIP

PAGE PAGE 4 《地球的公转》教学设计 邢台市第七中学 王会青 地理概念、地理规律解析： 地球环绕太阳的运动称为地球公转。因为同地球一起环绕太阳的还有太阳系的其他天体，太阳是它们共有的中心天体，故被称为“公”转。此时，地轴与公转轨道的夹角是66.5度，是太阳直射点在南北纬回归线之间运动。其影响具有普遍的规律性，体现在：昼夜昼夜长短的变化、太阳高度角的变化、四季的更替、五带的形成。 教材分析： 有了地球自转运动做基础，学生认识了昼半球、夜半球，知道如何判断昼夜以及比较昼夜长短的方法，为今天的教学提供了良好的前提。 但是，地球的公转运动是多年来教学的重点和难点。一难在于方法，如何将抽象的知识让学生学明白、学透彻；二难在于深度的把握，浅了，气候学习还要以此为基础，今后高中知识的衔接也困难，深了，七年级的学生在领悟能力上还不够，怕会因此遇难生畏。 教材中正文介绍了公转中心、周期、方向、五带的划分依据。提供了地球公转示意图和五带的划分图。最重要的知识点要通过读图分析、推理、归纳总结出来。这就需要在问题设置时要难度适中、环环相扣，给学生提供答题的方向，学会分析问题的思路。在教学方法的选择上，选择能充分调动学生各感官的方法，例如小组合作、教具演示等。在教学过程中，防止学生出现倦怠，巧妙穿插动手、动口的活动，或一些能调动兴奋点的故事。 学生分析：