指向可持续胜任教师管理变革.docVIP

指向“可持续胜任”的教师管理变革 华南师大附中 李璧亮 校本管理变革，是指基于学校实际情况和需要，对学校现有资源进行优化组合，以最大限度地发挥其教育功效，改进学校各项工作。教师资源是学校办学的核心资源，教师管理变革，是学校管理变革的核心内容之一。 一、管理发展的历史迭变 龙竹 余保东等编著．管理学原理，武汉：华中科技大学出版社，2007年7月 （一）古典管理思想 产业革命时期是管理科学的萌芽时期，习惯将这一时期称为“传统管理时期”。将十九世纪末二十世纪初，美国泰罗的“科学管理”理论，法国法约尔的管理理论和德国韦伯的行政组织理论，称为“古典管理理论”。 泰罗用“科学”的观点分析被管理者所从事的工作，通过制定各种标准和制度，建立明确奖惩条例，并实施相应的监督、考核与奖惩，以提高工作效率和管理效能。科学管理理论和方法产生了高效率、低成本、高工资、高利润的结果，开创了管理的新时代。法约尔在《工业管理与一般管理》一书中提出了管理的十四条原则，总结出管理的“计划、组织、控制、指挥、协调”五大职能，建立了管理学的构架基础。韦伯的行政组织理论，为组织管理提供了一种高效的、合乎理性的管理体系，成为行政官僚制度的基础。 （二）近代管理思想 在管理实践中，人们意识到人的因素对劳动效率起决定性作用，因此试图运用心理学、社会学、人类学等理论和方法，研究人的工作动机、需要、行为和工作、环境之间的关系