让自主成为习惯让课堂简约扎实.pptVIP

第四步：紧扣重点，指导书写 （1）出示“我会写”的字。 （2）复习交流这些字的读音，适当进行组词造句（可以在理解内容时相机进行）。 （3）写字步骤： 观察—示范—模仿—训练—展示—评价。 注意问题： 田字格 姿势习惯 巡回检查 展示评价 （一次不宜写的太多，可适当分散，可随文写字） （二）第二课时 1.教学内容： 朗读与赏析课文，感悟文本内容、体验作者情感、体悟表达方法，积累运用。 2. 教学目标： 学习（用）普通话正确、流利、有感情朗读全文；根据学段不同要求，理解字词句段篇意思，领会文本所表达的思想感情，学习作者表达方法并在实践中运用；背诵积累优秀词语、篇段及全文。 3、基本方法： 过渡自然，巧妙衔接。注重朗读感悟，阅读中抓关键词、句、段，通过联系上下文、工具书、结合已有的生活经验感悟课文内容和思想感情。 4. 第二课时基本步骤 一、复习导入 置疑导入 评价导入 小结导入 …… 如：巩固识字写字、听写字词、朗读课文，设置疑问题引发讨论、思考，小结第一课时学情、提出本课时学习内容、要求等。 第二步： 细读课文，